TEACHER-STUDENTS DISCOURSE IN ENGLISH TEACHING AT HIGH SCHOOL (CLASSROOM DISCOURSE ANALYSIS)
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
EFL Classroom Discourse in Iranian Context: Investigating Teacher Talk Adaptation to Students’ Proficiency Level
How language teachers talk is a key factor in organizing and facilitating learning specifically in language classrooms where the medium of instruction is also the subject matter. This study aimed to examine the extent and ways of teacher talk adaptation to students’ proficiency levels in the Iranian EFL context. Two EFL teachers who were teaching three different proficiency levels were observed...
متن کاملDilemmatic conversations: Some challenges of culturally responsive discourse in a high school English classroom
This paper reports findings derived from a qualitative research study focused on seven English teachers at a hyperdiverse high school as they learned to analyze their classroom talk for moments of conflict. Using methods derived from interactional ethnography and systemic functional linguistics, the author analyzes the ways that one teacher uses a “heroic White teacher” text, LouAnne Johnson’s ...
متن کاملClassroom discourse: teaching, learning, and learning disabilities
This study examined teacher}student discourse from a sociocultural perspective in order to ascertain the nature of e!ective instruction for school-age students with learning disabilities. This discussion examines one teacher's resource room instruction that was part of a larger study of teacher}student discourse. The results suggested two considerations: (1) the importance of teacher self-re#ec...
متن کاملinvestigating discourse markers use in spoken language between iranian tefl students and english native speakers
چارچوب نظری این مطالعه شامل یک گزارش عملکردی است و مبتنی بر تعریف شیفرین (1987) از مدل چند بعدی وابستگی مطالب است. این مطالعه 10 نشانگر گفتمان (بنابراین ، بله ، بسیار خوب ، باشه ، می دانید ، خوب ، چون، من فکر می کنم ، منظور من این است که ، در واقع) را با توجه به الگوی عملکردی مشلر(1994) در مورد نشانگرهای گفتمان طبقه بندی می کند. این مطالعه به بررسی مشخصات وقوع این عناصر در گفتار فی البداهه دانش...
15 صفحه اولa critical discourse analysis on gender representation in the iranian english books 2, 3 and top notch 2a, 2b a critical discourse analysis perspective
هدف از انجام تحقیق حاضر، مطالعه و بررسی نقش زنان و مردان در دو مجموعه از کتابهای درسی انگلیسی در قالب تحلیل گفتمان انتقادی و همچنین، بررسی و آشکار ساختن اصول ایدوئولوژیکی مربوط به نقش زنان و مردان در این کتابها است. این دو مجموعه کتاب عبارتنداز: کتابهای انگلیسی سال دوم و سوم دبیرستانی ایران و کتابهای تاپ ناچ 2آ و 2ب. برای انجام این منظور، مدل تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف مورد استفاده قرار گرفته ...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: IJLECR - INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE EDUCATION AND CULTURE REVIEW
سال: 2015
ISSN: 2461-131X,2406-8586
DOI: 10.21009/ijlecr.012.012